Tag Archives: παιδί

Πάρτε την οικογένεια και ελάτε στη μεγάλη γιορτή του κουκλοθεάτρου.

Standard

Το Ελληνικό Κέντρο της Διεθνούς Ένωσης Κουκλοθεάτρου UNIMA και η «ΤΕΧΝΟΠΟΛΙΣ» του Δήμου Αθηναίων συνδιοργανώνουν για δεύτερη χρονιά την Παγκόσμια Ημέρα Κουκλοθεάτρου, Σάββατο 23 και Κυριακή 24 Μαρτίου 2013, από τις 11 το πρωί, στην «Τεχνόπολις» στο Γκάζι.

Η συμμετοχή είναι ελεύθερη!
 
Επικοινωνία – πληροφορίες:
τηλ. 2118009240, 6974713655, 6977150305
 
Advertisements

Eργαστήρι ζωγραφικής

Standard

Image

Την Κυριακή 24 Μαρτίου, ο Ελληνικός Κόσμος προσκαλεί τα παιδιά όλων των ηλικιών να δηλώσουν συμμετοχή στο εργαστήρι ζωγραφικής. Πειραματισμοί και παιχνίδια με βάση το χρώμα! Το χαρτί και ο καμβάς γίνονται καλλιτεχνήματα στα χέρια των μικρών μας φίλων.Τα παιδιά ξεδιπλώνουν το ταλέντο τους και γίνονται σύγχρονοι ζωγράφοι. Στο εργαστήρι αυτό θα πειραματιστούν με διάφορα υλικά και τεχνικές ζωγραφικής για να δημιουργήσουν αλλά και να ανακαλύψουν πώς η ζωγραφική είναι μέσο έκφρασης και επικοινωνίας που ενώνει τους ανθρώπους.
΄

Γενικές πληροφορίες για τα Κυριακάτικα Εκπαιδευτικά Προγράμματα του «Ελληνικού Κόσμου»:

– Ώρες προσέλευσης: 10:00 και 12:00. Ώρες έναρξης: 10:30 και 12:30. Διάρκεια προγραμμάτων 90 λεπτά.
– Είναι απαραίτητη η έγκαιρη δήλωση συμμετοχής στο τηλέφωνο 212 254 0600 σε εργάσιμες ημέρες και ώρες.
– Διατίθεται δωρεάν υπόγειος χώρος στάθμευσης.

Κέντρο Πολιτισμού «Ελληνικός Κόσμος»
Πειραιώς 254, Ταύρος

Εγκύκλιος για τα δικαιώματα των παιδιών-μαθητών των οποίων οι γονείς βρίσκονται σε διάσταση

Standard

Το Υπουργείο Παιδείας, υιοθετώντας τις θέσεις του Συνηγόρου, εξέδωσε εγκύκλιο για τα δικαιώματα των παιδιών-μαθητών με χωρισμένους γονείς. Ο Συνήγορος του Παιδιού έχει ασχοληθεί με πολλές υποθέσεις σχετικές με προβλήματα που προκύπτουν όσον αφορά την αντιμετώπιση των γονέων που δεν ασκούν την επιμέλεια των τέκνων τους από τα σχολεία.

Σε ορισμένες περιπτώσεις στον Συνήγορο απευθύνθηκαν οι Διευθυντές σχολείων ενώ και πολλοί εκπαιδευτικοί έθεταν σχετικά ερωτήματα στις επισκέψεις που πραγματοποιεί ο Συνήγορος του Παιδιού σε σχολεία.

Το ζήτημα αυτό, εξεταζόμενο από την οπτική των ενδιαφερόμενων παιδιών, αφορά τα δικαιώματά τους στην ανατροφή και από τους δύο γονείς, στην επικοινωνία με τον γονέα που δεν μένει μαζί τους και στην εκπαίδευση.

Για να διασφαλιστούν τα δικαιώματα των παιδιών-μαθητών, των οποίων οι γονείς επεκτείνουν τις μεταξύ τους έριδες στο χώρο του σχολείου, ο Συνήγορος ζήτησε από το Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων να εκδώσει εγκύκλιες οδηγίες. Ο Συνήγορος τόνισε ότι ο εκπαιδευτικός, ο οποίος καλείται να αντιμετωπίσει τα προβλήματα που ανακύπτουν όταν οι γονείς ενός μαθητή αδυνατούν να υλοποιήσουν την υποχρέωσή τους για μεταξύ τους συνεργασία κατά την άσκηση του γονικού τους ρόλου, δεν θα πρέπει να ευνοεί τυχόν ιδιοκτησιακές αντιλήψεις του γονέα που ασκεί την επιμέλεια απέναντι στο παιδί-μαθητή. Αντίθετα, πρέπει να ενθαρρύνει τη μεγαλύτερη δυνατή συμμετοχή και των δύο γονέων στην εκπαίδευση του τέκνου τους, μεριμνώντας για την προστασία των κατοχυρωμένων δικαιωμάτων του παιδιού, λαμβάνοντας υπόψη την άποψη του παιδιού και έχοντας ως γνώμονα το συμφέρον του ανηλίκου.

Ειδικότερα ο Συνήγορος ζήτησε να διευκρινιστούν ζητήματα όπως η επικοινωνία γονέα-τέκνου στον χώρο του σχολείου, η ενημέρωση του γονέα που δεν ασκεί την επιμέλεια του τέκνου, η συμμετοχή του γονέα που δεν ασκεί την επιμέλεια του μαθητή στα συλλογικά όργανα, η παραλαβή του παιδιού από το σχολείο, κ.λπ.

Το Υπουργείο έκανε δεκτή στο σύνολό της την πρόταση του Συνηγόρου εκδίδοντας σχετική εγκύκλιο. 

Διαβάστε την περίληψη των προτάσεων του Συνηγόρου προς το Υπουργείο Παιδείας

Ολόκληρη η επιστολή του Συνηγόρου προς το Υπουργείο Παιδείας

Εγκύκλιος Φ.7/517/127893/Γ1 του Υπουργείου Παιδείας

Συζητήστε με το παιδί σας για το αλκοόλ.

Standard

Οι έφηβοι μπορεί να εμπλακούν με το αλκοόλ και τα ναρκωτικά με πολλούς τρόπους. Δυστυχώς δεν συνδέουν τις συνήθειες του σήμερα με τις συνέπειες που πιθανόν να προκύψουν στο μέλλον. Στην ηλικία αυτή ο πειραματισμός με το αλκοόλ και άλλα ναρκωτικά είναι αρκετά συχνός, αφού οι έφηβοι έχουν την τάση να νιώθουν ότι τίποτα από αυτά που συμβαίνουν στους άλλους, δεν μπορούν να συμβούν σ’ αυτούς.

Ορισμένοι έφηβοι θα δοκιμάσουν, θα πειραματιστούν και θα σταματήσουν. Άλλοι όμως  θα συνεχίσουν να τα χρησιμοποιούν περιστασιακά ή θα εθιστούν.

Τα παιδιά σας, δεν θα σας πουν ποτέ ότι ήπιαν οινοπνευματώδη ποτά ή ότι κάπνισαν.  Ο πειραματισμός με τα ναρκωτικά, το αλκοόλ και τα τσιγάρα γίνεται συνήθως, μαζί με φίλους και παραμένει μυστικός .

Οι γονείς δεν μπορεί να γνωρίζουν με βεβαιότητα, αν τα παιδιά τους πίνουν , κάνουν λήψη ουσιών ή καπνίζουν, αλλά σίγουρα μπορούν να συμμετάσχουν σε έναν ανοικτό διάλογο μαζί τους, ώστε να τους μεταδώσουν τις απαραίτητες και ασφαλείς πληροφορίες.

Τι πρέπει να έχετε υπόψη σας:

Μάθετε τι ξέρει το παιδί σας. Πολλοί έφηβοι πιστεύουν ότι δεν μπορούν να μιλήσουν στους γονείς τους για το ποτό ή τα ναρκωτικά, επειδή οι γονείς τους αμέσως “φρικάρουν” ή “ξεκινούν το κήρυγμα “. Τα παιδιά είναι περίεργα και θέλουν να μάθουν τι κρύβει ο κόσμος των ενηλίκων. Ο μόνος τρόπος για να μάθετε τί γνωρίζει και τί δεν γνωρίζει το παιδί σας,  είναι να έχετε “ανοιχτό μυαλό” και να το αφήσετε να μιλήσει και να εκφράσει τις ανησυχίες και τις ιδέες του.

Δώστε «τηλεφωνικές » οδηγίες. Το παιδί σας πρέπει να ξέρει ότι μπορεί να σας καλέσει στο τηλέφωνο, χωρίς φόβο, οποιαδήποτε στιγμή ότι και να έχει συμβεί.  Αν έχει πιεί είναι καλό να σας ζητήσει να πάτε να το πάρετε, ώστε να το φέρετε στο σπίτι με ασφάλεια.

Συνεχίστε τη συζήτηση. Η εκπαίδευση για το αλκοόλ δεν ξεκινά και τελειώνει σε μία συζήτηση. Μιλώντας για τα ναρκωτικά και το αλκοόλ καλό είναι να υπάρχουν συχνές συζητήσεις, ώστε να καλύπτονται όλες οι πτυχές.

Όταν συζητάτε για το αλκοόλ , ακούστε προσεκτικά  την άποψη του παιδιού. Όταν μοιράζεστε μαζί του τις απόψεις σας, προσπαθήστε σκληρά να μην κάνετε κήρυγμα! Μερικές ερωτήσεις πρέπει να κάνετε κι εσείς οι ίδιοι στον εαυτό σας : Θα επιτρέψετε ποτέ στο παιδί σας να πιεί; Πιστεύετε ότι το αλκοόλ είναι ένας καλός τρόπος για να χαλαρώσετε; Ποιό είναι το όριο; Ποιά είναι η γνώμη σας για το αλκοόλ και την οδήγηση; Τι πρέπει να κάνετε, όταν οι φίλοι σας πίνουν πάρα πολύ;

Ποτέ μην λέτε ποτέ και μην αποκλείετε πιθανότητες . Λαμβάνοντας υπόψη την πιθανότητα, ότι το παιδί  σας μπορεί και να πιεί αλκοόλ, θα έχετε πιο ρεαλιστική άποψη και θα είστε σε ετοιμότητα. Αν και δεν μπορείτε να είστε  απολύτως σίγουροι για το τι κάνει, μπορείτε να είστε ενήμεροι για το τι συμβαίνει στον κοινωνικό κύκλο του. Με ιδιαίτερη προσοχή στις ενδείξεις και συζητώντας με το παιδί σας, θα είστε ενήμεροι για την διαδικασία λήψης αποφάσεων του. Με αυτόν τον τρόπο, μπορείτε να χειριστείτε τις ανησυχίες σας, πριν να εξελιχθεί ο πειραματισμός με το αλκοόλ σε εθισμό.

Βρείτε την ισορροπία ανάμεσα στο να μην ασχολείστε καθόλου με το θέμα και στο ασχολείστε επίμονα.  Το παιδί θα πρέπει να γνωρίζει τις προσδοκίες σας και τους κινδύνους , ώστε να μπορεί να κάνει μια σοφή επιλογή. Να μερικές ερωτήσεις που μπορείτε να του κάνετε: Τι κάνεις όταν είσαι σε ένα πάρτι και όλοι οι φίλοι σου πίνουν ; Ήπιες ποτέ με σκοπό να μεθύσεις; Πιστεύεις ότι το ποτό χαλαρώνει ή σε κάνει πιο κοινωνικό/ή;

Μην δίνετε συμβουλές που οι ίδιοι δεν τις ακολουθείτε. Τα παιδιά συχνά , λαμβάνουν από τους γονείς διπλά μηνύματα με αποτέλεσμα να μπερδεύονται. Οι έφηβοι κυρίως,  μισούν να βλέπουν τους γονείς τους μεθυσμένους ή να κάνουν χρήση ναρκωτικών. Αν γυρίσετε στο σπίτι από τη δουλειά και πείτε ότι χρειάζεστε πραγματικά ένα ποτό για να χαλαρώσετε, στέλνετε το μήνυμα ότι το αλκοόλ είναι ο τρόπος για να χειριστείτε το άγχος και τα προβλήματα.

Δώστε το καλό παράδειγμα. Οι γονείς είναι σημαντικό πρότυπο για τα παιδιά. Μελέτες υποδεικνύουν ότι αν ένας γονέας χρησιμοποιεί αλκοόλ, τα παιδιά του είναι πιο πιθανό να πίνουν και τα ίδια. Χρήση αλκοόλ με μέτρο. Μην διηγείστε ιστορίες δικές σας σε σχέση με το αλκοόλ κατά τρόπο που να εκφράζει ότι η χρήση αλκοόλ είναι κάτι αστείο ή διασκεδαστικό.

Ενθαρρύνετε τις φιλίες  και γνωρίστε τους φίλους του παιδιού σας. Συμπεριλάβετε τους φίλους σε συζητήσεις για αυτά τα θέματα.

Ενθαρρύνετε τα παιδιά να συμμετέχουν σε δραστηριότητες που είναι χρήσιμες και εποικοδομητικές, όπως ο αθλητισμός , η μουσική,  κ.α.

http://www.ma8eno.gr

Επιβοηθητικό το Facebook για τους εφήβους με μαθησιακές δυσκολίες

Standard
ImageΘεσσαλονίκη
Ευεργετική φαίνεται να είναι η χρήση του Facebook στα άτομα με μαθησιακές δυσκολίες, καθώς ευνοεί την κοινωνική τους αλληλεπίδραση και τη δημιουργία ποιοτικών φιλικών σχέσεων, τομείς στους οποίους μπορεί να υστερούν σε πραγματικό χώρο και χρόνο.

Οι έφηβοι με μαθησιακές δυσκολίες αντιμετωπίζουν αρκετές φορές προβλήματα κοινωνικής αντίληψης και λεκτικής επικοινωνίας στις κατά πρόσωπο κοινωνικές τους επαφές, με αποτέλεσμα να έχουν χαμηλότερη ποιότητα στις φιλικές τους σχέσεις συγκριτικά με τους εφήβους χωρίς μαθησιακές δυσκολίες.

Ωστόσο, όπως φαίνεται σε έρευνα που διεξήχθη για το ρόλο των ιστοσελίδων κοινωνικής δικτύωσης στις φιλίες των εφήβων με μαθησιακές δυσκολίες, το εικονικό κοινωνικό περιβάλλον λειτουργεί ευεργετικά στην επικοινωνία τους με τους άλλους, καθώς απουσιάζουν όλα εκείνα τα μη λεκτικά στοιχεία, όπως η γλώσσα του σώματος, τα οποία συχνά δυσκολεύονται να ερμηνεύσουν και έτσι τα άτομα αυτά απελευθερώνονται από τους περιορισμούς και αισθάνονται μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση για να επικοινωνήσουν.

Ταυτόχρονα, έχουν περισσότερο χρόνο να ελέγξουν την γραπτή τους έκφραση και να καθορίσουν τι και πώς θέλουν να πουν κάτι.

Την έρευνα διενήργησαν η καθηγήτρια Σχολικής και Περιβαλλοντικής Ψυχολογίας του τμήματος Ψυχολογίας του ΑΠΘ Ευθυμία Συγκολλίτου και η υποψήφια διδάκτορας του τμήματος Παναγιώτα Δημόγιωργα, στο πλαίσιο του ερευνητικού χρηματοδοτούμενο από το ΕΣΠΑ έργου «Ηράκλειτος ΙΙ».

Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν μαθητές των τριών τάξεων γυμνασίων και λυκείων της Θεσσαλονίκης, οι μισοί από τους οποίους είχαν γνωμάτευση μαθησιακών δυσκολιών, προκειμένου τα αποτελέσματα να συγκριθούν με τους συμμαθητές τους που δεν είχαν μαθησιακές δυσκολίες.

Οι μαθητές συμπλήρωσαν ερωτηματολόγια σχετικά με την ένταση της χρήσης του Facebook, την αυτοαποκάλυψη στις σελίδες του και την ποιότητα της φιλίας που είχε δημιουργηθεί. Όπως προέκυψε από τα αποτελέσματα, η μεγάλη ένταση της χρήσης του Facebook από τους εφήβους με μαθησιακές δυσκολίες αυξάνει τα θετικά χαρακτηριστικά της φιλίας τους, ενώ μειώνει τα αρνητικά χαρακτηριστικά (σύγκρουση, κριτική, πίεση) μόνον όταν αποκαλύπτουν προσωπικά τους ζητήματα (συναισθήματα, σκέψεις, καταστάσεις).

«Για τα παιδιά χωρίς μαθησιακές δυσκολίες τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η χρήση του Facebook από μόνη της δεν αρκεί για την ανάπτυξη θετικών χαρακτηριστικών της φιλίας και απαιτούνται αυτοαποκαλύψεις», εξηγεί η κ.Δημόγιωργα και διευκρινίζει ότι στις περιπτώσεις αυτές οι σελίδες κοινωνικής δικτύωσης λειτουργούν συμπληρωματικά και ενισχύουν την ποιότητα στις κοινωνικές τους συναναστροφές, καθώς μέσα από αυτές λειτουργούν χωρίς δισταγμούς.

Από την έρευνα διαπιστώθηκε, εξάλλου, ότι οι έφηβοι με μαθησιακές δυσκολίες αυτοαποκαλύπτονται πιο εύκολα στο Facebook, μιλούν για τα προβλήματά τους, τα συναισθήματά τους και γενικότερα μοιράζονται σημαντικές πτυχές του εαυτού τους, επειδή οι δυσκολίες τους δεν είναι εμφανείς όπως στο φυσικό τους περιβάλλον, το σχολείο, όπου περιορίζονται και συνειδητοποιούν τη μειονεξία τους.

Πηγή: health.in.gr

Εκδηλώσεις του «EKEP Family Park» στο Εκθεσιακό Κέντρο ΕΚΕΠ στη Μεταμόρφωση

Standard

Οι εκδηλώσεις του «EKEP Family Park» που διοργανώνονται στο Εκθεσιακό
Κέντρο ΕΚΕΠ στη Μεταμόρφωση κάθε Παρασκευή, Σάββατο και Κυριακή 10.00 – 22.00 θα ψυχαγωγήσουν εσάς και τα παιδιά σας μέχρι τις 17 Μαρτίου 2013.

Image

 

Θα διασκεδάσετε με πολλά παιχνίδια, όπως κλειστό θερμαινόμενο Παγοδρόμιο, φουσκωτά, Carousel, τρενάκι, πισίνα με φουσκωτές βάρκες συγκρουόμενα,πισινόμπαλες, δρακόβαρκα, πίστα Smart, Simulator κι άλλα πολλά  για μικρούς και μεγάλους.
Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επισκεφθείτε τη σελίδα:
www.facebook.com/christmasfamilypark