Category Archives: εκπαίδευση

Standard

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΤΟΜΕΑΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ & ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ – ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ
Το Εργαστήριο Λογοθεραπείας – Συμβουλευτικής του Τομέα Ειδικής Παιδαγωγικής και Ψυχολο-γίας του Παιδαγωγικού Τμήματος του Πανεπιστημίου Αθηνών μετά την ιδιαίτερα επιτυχημένη διοργάνωση των Επιμορφωτικών Συνεδρίων στα Καμένα Βούρλα και στο Καρπενήσι, συνεχίζει διοργανώνοντας:
ΤΕΤΡΑΗΜΕΡΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ
«ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΥΝΑΜΙΚΕΣ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ (ΙΙ) »
Καμένα Βούρλα Πέμπτη-Παρασκευή-Σάββατο-Κυριακή
25/26/27/28 Ιουλίου 2013

Περισσότερα

http://www.aie.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=1655:-a-&catid=125:2010-10-25-13-28-19&Itemid=478

Σύνδεσμος

Xημεία Β’ Γυμνασίου: Aπαντήσεις των ασκήσεων του σχολικού βιβλίου

Στο link θα βρείτε όλες τις απαντήσεις των ασκήσεων – ερωτήσεων του σχολικού βιβλίου: «Χημεία Β’ Γυμνασίου».

Με το παιχνίδι τα παιδιά μαθαίνουν τo Ευρώ!

Standard

Το παιδί σας είναι μόλις 2 ετών και γοητεύτηκε  ήδη από το πορτοφόλι σας; Είναι η κατάλληλη στιγμή να μάθει τα χρήματα. Εκτυπώστε τα ευρώ που θα βρείτε στο τέλος του κειμένου ( κάντε copy την εικόνα) και κόψτε τα .

Γεμίστε ένα παλαιό πορτοφόλι με τα χρήματα και ξεκινήστε το μάθημα!

kids play moneyΠαρακάτω θα διαβάσετε κάποιες προτάσεις παιχνιδιού κατάλληλες για κάθε ηλικία ξεχωριστά:

Μικρά παιδιά (2-3 ετών) :

1ο βήμα: Τα παιδιά αυτής της ηλικίας θα διασκεδάσουν πολύ αν τα παρακινήσετε να παίρνουν τα χρήματα από το πορτοφόλι και να τα ξαναβάζουν μέσα.

2ο βήμα: Ταξινόμηση. Τα ενθαρρύνετε να χωρίσουν τα ευρώ ανάλογα με το χρώμα τους.

Παιδάκια (3 έως 5 χρονών):

1ο βήμα: Μάθετε το παιδί να μετρά τουλάχιστον έως το 10.

2ο βήμα: Προσποιηθείτε ότι βρίσκεστε σ’ ένα κατάστημα μαζί με το παιδί ή ότι είστε η πωλήτρια εσείς. Μπορείτε επίσης να το βοηθήσετε να κάνει το άθροισμα των χαρτονομισμάτων για να αγοράσει τα αγαπημένα του παιχνίδια . Αρκετά σύντομα θα είναι έτοιμα να μάθουν και την πρόσθεση.

Μεγαλύτερα παιδιά (6 έως 8 χρονών):

Χρησιμοποιήστε τα χαρτονομίσματα για να τα ανταλλάξετε παίζοντας με υπηρεσίες, όπως επιπλέον κανάλια στην συνδρομητική τηλεόραση, παιδότοπο, σινεμά κ.τ.λ. Αδράξτε την ευκαιρία να του μάθετε την οικονομία ώστε να γίνει σωστός καταναλωτής κάνοντας σωστές επιλογές.

Εδώ θα βρείτε ακόμα μερικές διασκεδαστικές ιδέες για να ξεκινήσετε το παιχνίδι!

Α) Δημιουργήστε ένα μικρό παντοπωλείο (ή άλλο είδος καταστήματος) ώστε να έρχονται τα παιδιά να  αγοράζουν πράγματα με τα χρήματά τους. Μπορούν να μάθουν να μετρούν πόσα χρήματα χρειάζονται για το κάθε πράγμα και να χειρίζονται κατάλληλα τα διλήμματα που προκύπτουν όταν είναι αγοραστές και τα χρήματα δεν είναι αρκετά.

Β) Τοποθετήστε το παιδί στο ρόλο του ταμία σε μια τράπεζα και έπειτα αντιστρέψτε το ρόλο. Διδάξτε του πώς να δίνει ρέστα.
Γ) Δημιουργήστε ένα μενού εστιατορίου και να προσθέσετε τις τιμές για κάθε προϊόν. Πείτε στα παιδιά σας να παραγγείλουν από το μενού και αφήστε τα να πληρώσουν με τα χρήματα τους.

Δ) Ας του ζητήσουμε στα πλαίσια του παιχνιδιού να πληρώσει με τα χρήματα του αν θέλει να κάτσει σε μια καρέκλα αντί στο πάτωμα (ενοίκιο) !

Βρέντζου  Τίνα

Φυσικός

Μεταπτυχιακός τίτλος ΜEd: «Σπουδές στην εκπαίδευση»

Email : stvrentzou@gmail.com

www.Ma8eno.gr

Εκτυπώστε τα ευρώ!

Βοηθήστε το παιδί σας να βελτιώσει τη γραφή του!

Standard

Όταν  ένα παιδί δυσκολεύεται να γράψει, δυσκολεύεται να επικεντρωθεί σε αυτό που θέλει να πει. Η γραφή σε έναν υπολογιστή δεν είναι η λύση. Σύμφωνα με ερευνητές του Πανεπιστημίου του Wisconsin δημιουργούνται περισσότερες ιδέες όταν γράφουμε με το χέρι από ό, τι με τη χρήση του πληκτρολογίου. Κάποια από τα παιδιά που γράφουν δυσανάγνωστα, αργούν να γράψουν, ή δυσκολεύονται να ολοκληρώσουν γραπτές εργασίες, μπορούν να επωφεληθούν από την εργοθεραπεία. Παρόλα αυτά τα περισσότερα παιδιά έχουν προβλήματα στο γράψιμο απλά επειδή δεν εξασκούνται αρκετά.

Η σωστή τοποθέτηση του μολυβιού στο χέρι!
Τα παιδιά που δεν κρατούν ένα μολύβι σωστά μπορεί να κουραστούν και να δυσκολευτούν στο γράψιμο. Πολύ συχνά λαβές από καουτσούκ που τοποθετούνται στο μολύβι μπορούν να βοηθήσουν. Δοκιμάστε όμως και μια εναλλακτική πιο διασκεδαστική ιδέα: Ένα μικρό μολύβι ή μια σπασμένη μικρή κηρομπογιά  μπορούν να βοηθήσουν το παιδί να μάθει να κρατά και ένα μεγαλύτερο μολύβι κατάλληλα.
Αν συνδέσετε τα «εργαλεία αυτά με ένα συμβολικό παιχνίδι και γενικότερα με το παιχνίδι, θα έχετε πολύ καλά αποτελέσματα.
Να κάποιες ιδέες που ίσως σας βοηθήσουν!1.     Πείτε στο παιδί σας να προσποιηθεί  ότι είναι ένας σερβιτόρος και πρέπει να γράψει την παραγγελία σας. 2.     Ενθαρρύνετε το να ντυθεί σαν ένα αστέρι της ροκ! Στη συνέχεια, να του ζητήσετε αυτόγραφο.3.     Σχεδιάστε ένα κεφαλαίο γράμμα σε ένα χαρτί. Ζητήστε από το παιδί σας να σχεδιάσει κάτι με βάση αυτό το γράμμα εμπλουτίζοντας έτσι τη ζωγραφιά . Για παράδειγμα θα μπορούσε να μετατρέψει ένα κεφάλαιο Ι σε μια πεταλούδα ή να μετατρέψει ένα O σε ένα χταπόδι. Καθώς διακοσμεί το γράμμα επικεντρώνεται στη μορφή του. 4.     Χρησιμοποιώντας κιμωλία ενθαρρύνετε  το παιδί σας να γράψει ένα τεράστιο σημείωμα σε εξωτερικό χώρο ,τόσο μεγάλο που θα μπορούσε να δει κάποιος από το διάστημα  και ένα μικροσκοπικό που θα μπορούσε να δει κάποιο από τα μυρμήγκια. Αν στην περιοχή σας υπάρχει χιόνι μπορεί να γράψει σ’αυτό. Πολύ ωραίο θα ήταν αν μπορούσε να γράψει στην άμμο μιας παραλίας.5.     Ζητήστε από το παιδί σας να κρατήσει ένα εβδομαδιαίο ημερολόγιο σ’ ένα φορητό υπολογιστή. 6.     Ορίστε ένα βράδυ την εβδομάδα ως βράδυ παιχνιδιού. Ζητήστε από το παιδί σας να γράψει σε μικρά χαρτάκια (π.χ memo) πράγματα που θα ήθελε να κάνετε μαζί. Κάντε το ίδιο κι εσείς και κάθε μέλος της οικογένειας, χωρίς να βλέπουν οι άλλοι την επιλογή σας. Ταυτόχρονα ας τα τοποθετείτε ένα- ένα σε ένα βάζο. Προτείνετε παιχνίδια (πίνακα, κάρτα, ή αθλητισμό), ταινίες, ή ό, τι το ενδιαφέρει (κτίριο με Legos ή το ψήσιμο γλυκών και πλαστελίνες). Όταν έρθει η ώρα, ζητήστε από το παιδί σας να επιλέξει ένα και ξεκινήστε το παιχνίδι ή την δραστηριότητα που υποδεικνύει το σημείωμα.7.     Αφήστε μηνύματα έκπληξη για το παιδί σας – στο μαξιλάρι του, στο καθρέφτη του μπάνιου ή στο σακίδιο του. Τέλος το καθένα σημείωμα θα πρέπει να έχει  και μια ερώτηση που ζητάει απάντηση! Θα πρέπει το παιδί να απαντήσει στο πίσω μέρος του σημειώματος και να το αφήσει με τη σειρά του, σε μια θέση έκπληξη.8.     Αποκτήστε τη συνήθεια να ζητάτε το παιδί σας, να γράψει πράγματα για σας. Υπαγορεύστε  λίστες για ψώνια, συνταγές και υπενθυμίσεις. 9.     Γράψτε γράμματα και απλές λέξεις στην πλάτη του παιδιού σας και ζητήστε του να μαντέψει αυτό που  γράψατε. Στη συνέχεια, το παιδί θα πρέπει να γράψει στη δική σας πλάτη. Επικεντρωθείτε στα γράμματα που είναι πιο δύσκολα για τα παιδιά αυτής της ηλικίας ή δυσκολεύουν το δικό σας παιδί.10.  Τέλος συγκεντρώστε όμορφα μολύβια και στυλό, χρωματιστά χαρτιά και κάρτες.

Καλή επιτυχία

Βρέντζου  Τίνα

Φυσικός

Μεταπτυχιακός τίτλος ΜEd: «Σπουδές στην εκπαίδευση»

Email : stvrentzou@gmail.com

www.Ma8eno.gr

 

Μειώνονται τα μαθήματα στο Λύκειο

Standard

Αλλαγές σχεδιάζει να κάνει το Υπουργείο Παιδείας στις τρεις τάξεις του Λυκείου, οι οποίες αφορούν τον αριθμό των μαθημάτων, τον τρόπο διδασκαλίας και την αξιολόγηση των μαθητών.

Συγκεκριμένα, το υπουργείο προσανατολίζεται να μειωθούν τα μαθήματα στο Λύκειο, για να μπορούν τα παιδιά να αφομοιώνουν καλύτερα την ύλη των μαθημάτων, και να αποκτούν συνολικά ουσιαστικές γνώσεις.

Έτσι, η Ά Λυκείου θα είναι τάξη γενικής παιδείας με λιγότερα μαθήματα, όπου η ελληνική γλώσσα, η ιστορία και τα μαθηματικά θα είναι μαθήματα γενικής παιδείας, ενώ οι μαθητές θα μπορούν να επιλέξουν και περισσότερα από τρία μαθήματα.

Στη Β’ Λυκείου επίσης τα μαθήματα θα είναι μειωμένα, ενώ οι μαθητές δε θα επιλέγουν πλέον κατεύθυνση, όπως γίνεται μέχρι τώρα.

Επιπλέον, εξετάζεται η πιθανότητα το απολυτήριο του Λυκείου να προκύπτει από τους βαθμούς και των τριών τάξεων του Λυκείου.

eduadvisor.gr

Επιπλέον εξεταστική το Φεβρουάριο στα πανεπιστήμια

Standard

Σύμφωνα με την τροπολογία που κατατέθηκε στη Βουλή για «Θέματα Ανώτατης Εκπαίδευσης» στο σχέδιο νόμου «Οργάνωση και Λειτουργία Ιδρύματος Νεολαίας και Διά Βίου Μάθησης και Εθνικού Οργανισμού Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού και άλλες διατάξεις», δίνεται η δυνατότητα μιας επιπλέον εξεταστικής περιόδου για το Φεβρουάριο.

Η συγκεκριμένη τροπολογία προβλέπει ότι «με δεδομένη την υφιστάμενη οικονομική και κοινωνική συγκυρία, κρίνεται σκόπιμο να ληφθεί μέριμνα για τους φοιτητές εκείνους που έχουν συμπληρώσει κανονική φοίτηση όπως αυτή προβλέπεται στο ενδεικτικό Πρόγραμμα Σπουδών, προκειμένου να διευκολυνθούν στην περάτωση των σπουδών τους και κατά συνέπεια στην απόκτηση του πτυχίου τους.

…Για το λόγο αυτό, αποκλειστικά και μόνο για την εξεταστική περίοδο του Φεβρουαρίου 2013, δίδεται στους εν λόγω φοιτητές η δυνατότητα να εξεταστούν σε μαθήματα που οφείλουν, ανεξαρτήτως εάν αυτά διδάσκονται σε εαρινό ή χειμερινό εξάμηνο».

Στο ίδιο σχέδιο νόμου αναφέρεται ότι τα τμήματα των ΑΕΙ μπορούν να προσλαμβάνουν καθηγητές μέσω υποτροφιών ή άλλων πόρων με σχέση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου. Επιπλέον, είναι εφικτή η μετάκληση καθηγητών πρώτης βαθμίδας από ΑΕΙ σε ΑΕΙ της περιφέρειας, σε αντίστοιχες κενές θέσεις.

http://www.eduadvisor.gr

Εκπαίδευση

Standard

Θέλω να εισάγω τις έξυπνες συσκευές σαν ένα κομμάτι στο μάθημα μου. Είναι άραγε σωστό ή θα δημιουργήσω περισσότερα προβλήματα;

Eduadvisor.gr-Mobile-Learning.pdf